Ecco il link con i contenuti del mio intervento!
domenica 26 ottobre 2014
giovedì 23 ottobre 2014
IL MIO INTERVENTO AD UN CONVEGNO SUI NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO
Ecco il video del mio intervento al Convegno organizzato a Stradella dai bravissimi professionisti di ITC NETWORK.
Ho parlato di nuovi ambienti di apprendimento e di FABLAB... Buona visione!
mercoledì 22 ottobre 2014
Formazione Webinar Pearson "Cooperare in matematica"
Oggi pomeriggio ho seguito un webinar interessante!
Vi posto qualche appunto:
Cooperazione è condivisione e comunicazione
La matematica è comunicazione
- è un linguaggio
- serve ad essere cittadini
- serve a capire e concepire la tecnologia
La matematica è condivisione: per fare matematica dobbiamo comunicare con gli altri
Mettere al centro i concetti e non le formule!
La cooperazione serve per sviluppare l'osservazione degli altri, l'ascolto e quindi l'apprendimento!
In questo modo la matematica diventa inclusiva! Lavorare ai processi e non ai risultati include tutte le persone coinvolte e compensa i bisogni di ciascuno.
Formazione sulla metodologia didattica del DEBATE
Lunedì 20 ottobre sono andata all'Istituto Comprensivo di Cadeo dove ho partecipato ad una bellissima formazione sulla metodologia didattica del DEBATE.
Posto alcuni appunti:
Ecco il link per tutti i materiali presentati nel corso:
debate@paciolo
Posto alcuni appunti:
Ecco il link per tutti i materiali presentati nel corso:
debate@paciolo
martedì 21 ottobre 2014
PROGETTO FABLAB
VI SEGNALO IL NUOVO BLOG DEL PROGETTO FABLAB@ICFIORE
(in questi mesi non ero sparita... stavo creando!!!!!)
sabato 7 giugno 2014
ABBIAMO VINTO!!!!!!!!!
Con grande soddisfazione informo i miei lettori che il progetto di riciclo creativo di trashware che ho portato avanti insieme ad alcune bravissime colleghe durante questo anno scolastico appena concluso all'Istituto Comprensivo di Fiorenzuola ha vinto il concorso nazionale http://www.immaginiperlaterra.it/!!!!!!
Date una occhiata al nostro progetto con questo PREZI riassuntivo.
#programmatoreanchio
Lo confesso... mi sono appassionata di SCRATCH!!!!!
Non lo conoscete???? Date una occhiata a questo link http://scratch.mit.edu/
Con il programma gratuito Scratch, puoi programmare storie interattive, giochi ed animazioni — e puoi condividere le tue creazioni con gli altri membri della comunità online.
Scratch aiuta i giovani ad imparare a pensare in modo creativo, a ragionare in maniera sistematica e a collaborare.
Credendo nel valore dell'educazione alcuni tecnici mi aiuteranno presto per sostenere progetti di diffusione del software gratuito Scratch.
ROBOTICA EDUCATIVA
Perchè una prof. di Matematica e Scienze scrive questo post?
ECCO IL PERCHE'!!!!!!
La robotica e' una nuova metodologia di apprendimento che si adatta ad ogni disciplina perché permette di acquisire competenze relazionali, comunicative ed educative.
Gli alunni devono scegliere un problema da analizzare e poi cercare di risolverli progettando una soluzione, traducendola in un linguaggio di programmazione e verificandone sul campo i risultati.
La robotica diventa così un mezzo di comunicazione proiettato verso il futuro.
A breve vi informerò su un progetto di collaborazione sulle mie classi e non solo spero... siete curiosi???
STAMPANTI 3D A SCUOLA
Le stampanti 3D sono strumenti digitali che possono innovare l'insegnamento di materie tecniche, artistiche e scientifiche: possono permettere di realizzare modelli tridimensionali degli oggetti studiati o progettati dagli alunni.
La stampa 3D e' gioco, creatività, ricerca e azione: queste attività consentono di sviluppare competenze chiave come imparare ad imparare, potenziare lo spirito di iniziativa e l'imprenditorialità.
Lo sviluppo di queste competenze avviene così con metodologie didattiche innovative : problem solving, pensiero laterale, lavoro di gruppo e peer tutoring. Queste attività devono essere integrate nel curriculum scolastico standard per preparare i giovani alle sfide del futuro.
Alcuni esempi di applicazioni scolastiche delle stampanti 3D:
- in chimica permettono la stampa di modelli molecolari da toccare con mano
- in biologia permettono lo studio di modelli anatomici accurati
- in tecnologia, disegno tecnico, arte permettono la realizzazione di progetti
In geometria potenziano la visualizzazione tridimensionale
A breve novità su un nuovo progetto di collaborazione per portare le stampanti 3D nelle scuole della provincia di Piacenza... e non solo spero!
venerdì 28 marzo 2014
UN SOCIAL A MISURA DI SCUOLA... TWITTER
Ecco il link della PRESENTAZIONE PREZI (clikka!!!!) che ho creato per presentare ai miei studenti e colleghi una nuova idea progettuale sull'uso didattico di twitter.
Divebta follower del mio profilo twitter @sarabelloni78
domenica 2 marzo 2014
COME SIAMO DIVENTATI NATIVI DIGITALI
Con alcune classi terze del nostro Istituto abbiamo colto l'occasione offerta dal concorso banconota promosso dalla Banca d'Italia per fare una riflessione su come siamo diventati nativi digitali e sul ruolo di tanti italiani nello sviluppo della tecnologia.
Lo sapevate che l'mp3 è stato inventato da un italiano???
Noooo... questa presentazione fa per voi!!!!!!!!
Noooo... questa presentazione fa per voi!!!!!!!!
Date una occhiata anche all'elaborato finale che i ragazzi hanno prodotto in aula di informatica grazie all'aiuto degli insegnanti di tecnologia e arte.
Le proposte di banconota sono state realizzate con Publisher che i nostri alunni hanno imparato ad usare facilmente!!
RALLY MATEMATICO TRANSALPINO
Oggi volevo presentarvi una metodologia di lavoro molto interessante!!!!!!
Il Rally Matematico Transalpino è una gara di matematica per classi.
| l Rally si propone, tra i suoi obiettivi, di: |  |  |
fare matematica attraverso la risoluzione di problemi| I problemi proposti, motivanti per gli alunni, propongono situazioni per le quali non si dispone di una soluzione immediata e che conducono ad inventare una strategia, a fare tentativi, a verificare, a giustificare la soluzione.
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sviluppare le capacità di lavorare in gruppo sentendosi responsabili| La classe si suddivide in gruppi ognuno dei quali si assume il compito di risolvere uno o più problemi. Gli alunni hanno l'occasione di imparare ad organizzarsi, dividersi il lavoro, gestire il tempo, apportare il proprio contributo, accettare quello degli altri e poter comprendere i loro punti di vista, lavorare insieme per un fine comune. |
imparare a "parlare di matematica", a spiegare idee e procedimenti| Gli alunni hanno l'occasione di discutere sull'interpretazione del testo del problema, sulla scelta delle strategie risolutive e sulla rappresentazione più opportuna, di sostenere le proprie affermazioni, di verificare il lavoro svolto. |
Oltre alla partecipazione alla gara vi mostro alcuni materiali divisi per argomenti che mi sono preparata dai testi dei problemi disponibili su internet e che uso in classe per "fare lezione":
1) situazioni problematiche sulle aree
2) situazioni problematiche sul concetto di cifra e numero
3) situazioni problematiche sulle equazioni
4) situazioni problematiche di geometria solida
ACQUA DA MANGIARE
In questo post vi mostro un video che la mia classe ha realizzato per partecipare al concorso "Acqua da mangiare" del Consorzio di Bonifica.
I miei alunni hanno preparato dei disegni e delle presentazioni power point; con il software Clip2Net e Windows Movie Maker in aula di informatica abbiamo montato insieme le varie parti e abbiamo realizzato il video.
BIBLIO4ME
Oggi vi presento un progetto, che ho contribuito ad ideare con un team di docenti insieme agli architetti dell'associazione ARYA di Cremona) di "messa a sistema" della biblioteca scolastica a servizio per la Scuola Secondaria di Primo Grado (all'interno dell'Istituto Comprensivo di Fiorenzuola d'Arda); attualmente l'istituto dispone di un'aula al piano primo da destinare a biblioteca e di materiale da riutilizzare all'interno della stessa. Le dimensioni di tale aula sono pari a circa mq 62 pertanto, vista la limitata dimensione, verranno utilizzati alcuni degli spazi esterni a corollario della biblioteca interna (open air library) per il periodo primavera/autunno.
Il progetto specifico della biblioteca si pone all'interno di un progetto più ampio di riqualificazione dell'intero istituto, attraverso la promozione di una progettualità ecosostenibile e attuabile, mediante l'utilizzo di materiali di recupero e riciclo: un progetto a ridotto impatto economico il cui linguaggio sia riconoscibile all'interno dei diversi spazi dell'istituto, quale segno distinguibile e ripetibile nel tempo, a nuova identità del plesso scolastico.
La proposta ivi presentata rappresenta il punto di partenza della proposta progettuale che è stata presentata in occasione del bando di concorso denominato "EcocityExpo: Usa&Progetta 2013" per la valorizzazione di progetti, opere, attività e comportamenti “amici” dell'ambiente.
Il nostro progetto è stato votato su internet e una delegazione della mia classe è andata a Pisa a presentarlo e siamo arrivati quarti su scala nazionale!!!!!!
Il tema della partecipazione è stato elemento progettuale innovativo!
La proposta progettuale è stata infatti definita anche grazie all'utilizzo di spunti e determinazioni emerse da docenti e alunni per una reale "biblioteca su misura" o BIBLIO4ME.
Vi posto il video che abbiamo presentato per il concorso e che descrive il progetto... buona visione!!!
DAL FIORE AL FRUTTO
Vi posto un percorso di scienze per il secondo quadrimestre di una classe prima di Scuola Secondaria di Primo Grado in cui ho cercato di applicare la metodologia della ricerca-azione.
Invece che spiegare e sottolineare il capitolo sulle Angiosperme sul libro abbiamo fatto due laboratori:
1) analisi e ricerca dei principali tipi di fiori e sulle loro forme e funzioni ("I fiori")
2) laboratotio frutti ("laboratorio frutti") nel quale ho fatto portare in classe diversi tipi di frutta e verdura (eh si.... scoprirete che alcune verdure in realtà in botanica sono dei frutti!!!!) e le abbiamo tagliate, decritte, disegnate e fotografate... e alla fine abbiamo fatto merenda!
sabato 1 marzo 2014
STUDIAMO LE PIANTE DI UN'AREA VERDE VICINO ALLA SCUOLA
Ecco un esempio di erbario 2.0... basta un Ipad, wikipedia e un pò di fantasia...
IL CONCETTO DI FRAZIONE
Scusate parlando di innovazione mi sono dimenticata di sottolineare che prima di tutto sono una insegnante di Matematica e Scienze in una Scuola Secondaria di Primo Grado!!!
Con questo post voglio mostrarvi quanto sia importante il linguaggio e la capacità di argomentare anche in aritmetica (in un post precedente avevo caricato un percorso interdisciplinare partendo dalla geometria)!
Nel pdf che potete scaricare dal link qui sotto vi mostro il risultato di una attività di brainstorming sul concetto di frazione nella mia prima dello scorso anno...
PROGETTO GREEN
“Ci vuole una mente verde per insegnare a vivere in un mondo migliore”
La consapevolezza che, oltre alla rincorsa all'acquisto dell'ultimo modello tecnologico pubblicizzato, esiste il grande valore dell'ambiente guida la progettazione dell'Istituto Comprensivo di Fiorenzuola verso un nuovo atteggiamento “3.0”.
Green è il nome della politica di investimenti dell'Istituto Comprensivo di Fiorenzuola che riconosce il valore dell'innovazione se coniugato al rispetto del pianeta.
Questo progetto che ho contribuito a ideare e mettere in atto è fatto di gesti declinati nel comportamento del personale, nella gestione dei consumi energetici e soprattutto nella possibilità di riutilizzare “vecchie tecnologie” (computer, schermi...) con nuovi software (Chromium)
L'Istituto Comprensivo di Fiorenzuola grazie alla collaborazione con aziende del territorio ha recuperato tanti computer da ricondizionare e da utilizzare in tutti i segmenti dell'Istituto (laboratori informatici alle scuole dell'infanzia e computer in classe per le scuole primaria e secondaria di primo grado). Questi computer sarebbero diventati “rifiuti” ed invece sono così preziosi per la nostra scuola che ha come punto cardine del suo agire l'innovazione sostenibile.
Questi computer sono stati ricondizionati usando il browser open-source di Google, Chromium, che potrà permetterci di costruire una via sicura, veloce e stabile per far utilizzare internet a tutti i nostri studenti. Pensiamo infatti che il web utilizzato in modo sicuro e controllato possa permetterci di ampliare la nostra offerta formativa, insieme con la piattaforma di Istituto Google Apps Educational anch'essa gratuita che permette ai nostri studenti di scambiare materiali fra di loro e con i docenti, di creare documenti e presentazioni... quindi di fare scuola in un'ottica 3.0.
Vi posto il link che illustra il progetto...
"Che cosa c'è dentro i gusci?"
Ecco un esempio di presentazione che ho preparato l'anno scorso a maggio insieme ad alcuni miei alunni della classe prima della Scuola Secondaria di Primo Grado sul tema "Esoscheletro"...
Non ho una classe 2.0 ma con il mio iPad e Keynote un gruppo dei miei alunni ha fatto questo splendido lavoro e me lo ha presentato. Ora lo presento a voi: per semplicità lo ho esportato in pdf in modo da renderlo fruibile su tutti i dispositivi!
Sto pensando di utilizzare questi materiali pdf come "libri 2.0" per i miei nuovi alunni di prima quest'anno. Che ne dite??? Date una occhiata...
PARTENDO DALLA GEOMETRIA
Vi posto un esempio di percorso interdisciplinare che partendo dalla Geometria, va a toccare altre discipline nel primo anno della Scuola Secondaria di Primo Grado per provare a potenziare la competenza linguistica degli alunni.
CARTA, LIM E CALAMAIO
Da settembre 2012 ho collaborato alla stesura del nuovo progetto d'innovazione d'Istituto di durata triennale.
Vi posto il link della presentazione prezi che ho preparato e presentato in occasione del Consiglio d'Istituto di novembre 2012.
GOOGLE APPS PER L'ISTRUZIONE
Da settembre 2012 svolgo il ruolo di referente per l'innovazione dell'Istituto Comprensivo di Fiorenzuola d'Arda.
Ho curato l'iscrizione della scuola a Google Apps Education e sono amministratore della piattaforma di condivisione.
A novembre 2012 ho tenuto una lezione per i miei colleghi per spiegare il funzionamento della piattaforma... trovate nel link sottostante il prezi del mio intervento.
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